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Viernes 17 de Marzo de 2023

Ademar Cordones renunció al Partido Socialista

El 4 de marzo el Comité como consejero cuando sentenció Cordones, agre- con un pase en funciones
Central del Partido Socia- éste asumió como presi- gando que a su entender de asesoría técnica en el
lista se reunió y en el orden dente del CODICEN. Agre- no hay grandes diferencias proceso de cambios del
del día estaba “asuntos gó que la lista de Silva iba entre las políticas educati- plan de estudios de forma-
disciplinarios”, en el que contra las resoluciones de vas que llevó adelante el ción de docentes que lleva
estaba incluído un pase a las Asambleas Técnico Frente Amplio y las que se adelante en este momen-
Comisión de Disciplina de Docentes y contra los me- están implementando. to el Consejo de Forma-
un funcionario del Conce- canismos de los trabaja- José Manuel Arenas: ción en Educación.
jo de Formación en Educa- dores organizados. Su posición es contraria Naturalmente que esa
ción por presunta colabo- En cuanto a la sanción a la del Partido posición coincide con su
ración en favor de la trans- que se tenía previsto apli- propia convicción y lo ha
formación educativa que car, informó que el Partido "Claramente es una no- afirmado expresamente,
está implementando el públicamente se ha mani- ticia de impacto porque no es la que coincide con la
gobierno. festado en contra de la Ademar Cordones perte- posición política del Frente
El punto no se trató transformación educativa, nece y milita en el Partido Amplio (*) ni con la del Par-
porque días antes Ademar no así Cordones. Señaló Socialista de Colonia de tido Socialista, que es con-
Cordones presentó su re- que correspondía el pro- forma ininterrumpida des- traria a la reforma educati-
nuncia al Partido Socialis- ceso disciplinario por ha- de 1983, ha dedicado más va que promueve la actual
ta, tras 40 años de militan- berse apartado sistemáti- de 40 años de su vida a la coalición multicolor. Cordones es formador de formadores y se ha desempeñado como
director en Centros Regionales de Profesores. Es egresado del curso
cia. camente de la línea del militancia política. De nin- Desde ese punto de de Planificación y formulación de políticas educativas del Instituto
En la actualidad Cor- Partido. guna manera ha estado vista Ademar siempre fue Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO (sede
dones es coordinador de Por su parte Cordones apartado de su vinculación muy cuidadoso, desde el regional Buenos Aires), diplomado en Evaluación de la calidad de
aprendizajes en jóvenes y adultos (CREEFAL - México) y experto
mentores, cuya labor es informó que nunca le llegó histórica con la educación, primer momento aclaró su universitario en Administración de la educación (UNED - Madrid).
acompañar a los docen- formalmente la denuncia a su profesión de profesor y participación en este pro-
tes que llevarán la reforma la que se alude y que su su compromiso con algu- ceso, puso a disposición y listas ni los frenteamplis- da de los impactos políti-
a las aulas. renuncia se debe a la falta nas reformas educativas, renunció a la dirección de- tas los contenidos de la cos de sus propias deci-
Maximiliano Santos, de espacios internos para entre ellas las que llevaron partamental del Partido So- actual transformación edu- siones.”
integrante de la Agrupación debatir, lo que indicó es un adelante la creación de los cialista y a principios de cativa y sus impactos en
de Educación del Partido planteo recurrente que se Centros Regionales de este año decidió, por dis- los distintos niveles, no de- (*) Ana Lopater en entre-
Socialista, manifestó que le hace a la actual direc- Profesores en la década tintos motivos que son per- jamos de reconocer los vista afirma que: "En lo perso-
nal y dentro de los grupos que
se iba a decidir el pase a ción. de los 90. Durante este pe- sonales y han trascendi- aportes de Ademar a la yo me muevo del Frente, estoy
Comisión de Disciplina, “Como Partido Socia- ríodo asumió un grado de do, renunciar a su filiación construcción frenteamplis- integrada a la Fuerza Renova-
además de apoyar la refor- lista y como Frente Amplio compromiso importante al Partido Socialista del ta y socialista departamen- dora que a su vez lo está en
ma por su participación en deberíamos haber tenido con el actual gobierno na- Uruguay. La dimisión fue tal. Destacar el aprecio y Convocatoria Seregnista Pro-
gresista. Sostiene: "no estoy
el 2015 en la lista de Ro- otra actitud respecto a la cional que impulsa una re- aceptada y sin perjuicio de vinculación personal que en contra de lo que se plan-
bert Silva, a quien suplantó transformación curricular”, forma educativa. Él está no compartir ni los socia- nos une, que está separa- tea".-
Mag. Ana Lopater exdirectora general del CFE y la transformación educativa

"Desde el punto de vista teórico no estoy en contra de lo que se plantea"

Explica las competencias, las repeticiones y otros
aspectos de la transformación aunque no comparte Conversatorio sobre educación
los tiempos de implementación. El próximo jueves 23 a las Participarán como expo-
19:30 en el salón de la Socie- sitores la Prof. Celsa Puente,
NOTICIAS entrevistó a des. dad de Jubilados y Pensionis- Mtro. Pablo Caggiani, Prof.
la docente de Historia Ana Desde el punto de vis- tas de Colonia Suiza, 18 de Karina González y Mtro. Edi-
Lopater, quien del 2015 al ta teórico no estoy en con- Julio 1121, se llevará a cabo son Torres. Moderan: Prof.
2020 fue directora general tra de lo que se plantea.” un conversatorio sobre la re- Camila Pedreira y Mtra. Clau-
del Consejo de Formación Esta transformación forma educativa. dia Delgado.
en Educación, Magister en promueve enseñar por
Educación, especialista en competencias y “la com- de Idioma Español para es casi algo obsoleto, en-
gestión de centros educa- petencia es el conocimien- ayudar a los gurises con tonces que hagan perio-
tivos y consultora del CO- to en acción, como dijo Phi- sus proyectos. dos más largos para eva-
DICEN. lippe Perrenoud hace ya Teníamos el proyecto luar al chiquilín.
De una extensa entre- más de 20 años. como uno de los tantos Pero acá resulta que
vista tomamos un tramo Las competencias elementos de la evalua- hay períodos más largos
en el que explica sencilla- procuran que los gurises ción, un 40 % de la nota pero no hay apoyos, las
mente los cambios que tengan la capacidad de final tenia que ver con el tutorías son muy pocas,
trae la transformación edu- asociar lo que saben para proyecto y los proyectos no se han previsto apo-
cativa. aplicarlo a distintas situa- eran colectivos, se hacían yos.”
Sobre el tema en cues- ciones, sea para solucio- entre varios estudiantes, Afirma que las políticas
tión, aseguró que “durante nar problemas académi- en equipos. de educación deben ser
los gobiernos del Frente cos y que les sirva también Magíster Ana Lopater Blanco Los docentes en prin- políticas de Estado: “si la
Amplio costó bastante, para aplicarlos en su vida cipio se resistían porque transformación de la edu-
pero en el último periodo, después. asignatura.” fueron adecuados los decían que los chiquilines cación no es una política
se logró hacer un marco Hay competencias que Cuestión de tiempos tiempos para este cam- iban a saber de determina- de Estado nunca va a fun-
curricular de referencia na- son transversales que tie- bio: “El problema es la im- das temáticas más que cionar, si cada vez esta-
cional que tenía muchos nen que ver con la convi- Si bien asegura estar plementación, ese docu- ellos. mos empezando cosas
puntos de contacto con el vencia y con la formación de acuerdo en la necesi- mento de marco curricular Después se entusias- nuevas y teniendo una es-
marco nacional que hicie- ciudadana y hay otras que dad de transformar la edu- nacional está muy bien, maron muchísimo, hubo pecie de espíritu fundacio-
ron ahora estas autorida- son más específicas de la cación, considera que no pero es muy complejo, no liceos que hicieron exce- nal.
era para presentarlo y tra- lentes exposiciones de También el Frente Am-
tar de imponerlo a los po- proyectos a fin de año. Los plio lo tuvo en sus comien-
cos meses. No ha habido gurises realmente apren- zos, de borrar muchas co-
las instancias suficientes dían porque después a fin sas que después tuvieron
de discusión.” de año ellos exponían a par- que reconocer, incluso
Destacó la importan- tir del proyecto, qué conoci- cosas de Rama que algu-
cia del trabajo en base a mientos habían aplicado, nas por suerte sobrevivie-
proyectos ya que es una hacían maquetas, hacían ron.
forma de aplicar lo teórico, muchas cosas, incluso al- Esto no es un tema de
"por ejemplo una huerta gunos, por ejemplo en el política electoral, lamenta-
es excelente para el desa- liceo de Carmelo se hizo un blemente la que más se
rrollo de competencias, proyecto relacionado con tu- perjudica es la educación
porque ahí puede partici- rismo que después la In- y los muchachos, que es lo
par el profesor de Biología tendencia lo aplicó." que me preocupa a mi.
haciéndoles aplicar cono- Las repeticiones Yo quisiera antes de
cimientos de Biología, el morirme ver que por lo
profesor de Química o una Otro aspecto de la re- menos hay una cantidad
maestra puede relacionar forma refiere a desterrar más importante de chiqui-
una serie de conocimien- las repeticiones y ofrecer lines que aprueban y que
tos teóricos con lo que tie- períodos más largos para no se nos van del sistema
ne que ver con la huerta obtener los aprendizajes. educativo, pero no se si va
como la germinación. Sobre ello coincidió con a ser posible.”
En realidad las com- la idea pero no con la apli- Aunque hay mucho
petencias se desarrollan cación: “la reforma curri- más para conocer sobre
sobre todo con trabajos de cular implica un cambio diferentes aspectos en la
producción, con proyectos en la evaluación y tam- formación de formadores,
de intervención, de inves- bién estoy de acuerdo con hoy dejamos al lector ma-
tigación. los criterios que trataron durar estos comentarios
Nosotros teníamos de ir disminuyendo la re- de una persona que nos
profesores de cargo que petición. consta es libre para con-
el Frente suprimió, que es- Por otra parte, se hace cluir lo mejor para la edu-
taban todo el día en el li- en muchísimas partes del cación en diálogo con los
ceo; eran de Informática y mundo, lo de la repetición actores.-