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18 Jueves 30 de Abril de 2020
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Un profesor de Literatura. Vocación, docencia y solidaridad.

Los cambios generacionales,

los tecnológicos y el día después

Mañana, en el mundo, los bre el rol, conociendo nuestras manidad y las formas de im-
trabajadores conmemorarán obligaciones y reivindicando partir el conocimiento.
su día. Dialogamos con Mar- en forma permanente los de-
celo Javier Andrade González, rechos inherentes a esta pro- ¿Desde el espíritu
quien es profesor grado 5 de fesión. docente siempre se
Literatura. buscan métodos para
Ejerce en educación formal ¿Cuál es la razón que captar la atención del
desde el año 2001, actualmen- hace que los intelectua- alumnado y se conclu-
te lo hace en las aulas de los les no sean considera-
liceos de Nueva Palmira y en dos por ningún movi- ye que cada genera-
el 2 de Carmelo, aunque resi- miento social como obre- ción necesita un inte-
de con su familia en balneario rés diferente para cono-
Zagarzazú. ros? cer y amar la materia?
También es fotógrafo, escri- - Considero que cierta
tor, trabajó en periodismo y en masa de intelectuales es con- - Cada generación de estu-
organizaciones educativas no siderada por los núcleos de diantes presenta su impronta,
formales. trabajadores. intereses y éstos cambian de
Tiene 48 años, es casado Sin ir más lejos, el sindica- acuerdo a los avances y las
con Mónica Guadalupe, docen- to de profesores al cual perte- inquietudes de los adolescen-
te de música, tienen una hija nezco, integra dentro de sus tes.
de nombre Ernestina. filas a intelectuales e investi- Por supuesto, y sin caer
Le preguntamos si era un gadores con una sólida forma- en razonamientos obvios,
vocacional, qué se ama pri- ción académica. cuando dicté clases por pri-
mero, si la educación o la mera vez en 2001, en mi año
materia. Él se define y posi- ¿Primero se ama la li- de práctica docente, los es- Profesor Marcelo Andrade.-
ciona sobre la tecnología y la teratura y luego la docen- tudiantes vivían, por ejemplo,
educación. cia? otra realidad en cuanto a las no diría “cambiará”. El apren- ende, se rompe el lenguaje para
nuevas tecnologías y el acce-
Dicen que la vida es - La literatura es parte de so a la información era de dizaje por esta modalidad ya resignificar el lugar en el cual ha-
bitamos.
estaba instaurado antes de la
trabajo, ¿usted es un los aprendizajes que llevo carácter libresco, a través de pandemia, pero frente a esta
vocacional de su profe- conmigo desde muy pequeño. repartidos. Las dinámicas crisis sanitaria se convirtió en ¿En Uruguay ya había
sión? Con esto pretendo expresar, del aula en los últimos años una herramienta educativa, un crisol formativo de
que el placer de la lectura for- se transformaron y en tal basándonos en los aprendiza- escritores, dramaturgos
- La profesión para la cual ma parte de mi existencia. sentido la didáctica también. jes y la comunicación para no o poetas en este tiem-
estudié y lo sigo haciendo des- La docencia, la vocación En ningún momento se per- perder los vínculos entre alum- po?
de distintos lugares del saber, pedagógica, es parte de un dió la esencia, es decir, el vín- nos, profesores y los centros
me expresa que si no poseo proceso personal que me en- culo comunicacional entre educativos. -Si, Uruguay es un país don-
vocación por enseñar no ten- cuentra en su momento con alumnos, docentes, institución de siempre están surgiendo in-
dría sentido tal acto. veinticinco años y define mi y comunidad. ¿En la literatura se telectuales, artistas en todas sus
El enseñar dentro del aula intención de estudiar profe- han plasmado las épo- aristas, mujeres y hombres pen-
responde a distintas habilida- sorado. ¿La pandemia como cas de peste y pande- santes que justamente respon-
des, una de las más importan- No encontré en mis tiem- shock colectivo cam- mias? den en su época, a través de la
tes es saber comprender al pos de estudiante liceal ningún biará la forma de rela- literatura, la pintura, el cine, la
estudiante respecto al contex- profesor que se convirtiera en cionamiento desde lo - Desde que existe la literatu- música, la fotografía. No parece,
to del aula y otro aspecto es mi modelo docente respecto a tecnológico? ra hasta el momento, siempre o a veces no queremos recono-
saber comunicar los saberes la Literatura. el abordaje en el conocimiento cerlo, pero Uruguay es un país
específicos de la asignatura, Si, podría nombrar otras - De algún modo sí, porque histórico, tanto sea desde la in- fermental, como diría Carlos Vaz
en este caso Literatura. asignaturas, es decir, modelos a través de las distintas plata- vestigación de los hechos como Ferreira, en estos aspectos.
Se es docente por vocación, docentes que con el paso de formas virtuales nunca se en la ficción, se ha tenido en
sin lugar a dudas, pero tam- los años fueron auténticos re- abandonó el vínculo entre los cuenta este tipo de cuestiones. ¿Qué pasará el día
bién es preciso reflexionar so- ferentes, sobre todo por su hu- estudiantes y los profesores. Yo Sin ir más lejos, el siglo XX, después?
un período histórico complejo,
concretamente durante el desa- -Volveremos a nuestra tarea
rrollo de las dos guerras mun- con los cuidados pertinentes,
diales, tomó como marco refe- estableciendo los protocolos,
rencial los conflictos y las en- sin perder de vista los vínculos
fermedades del cuerpo y el humanos, cuidando de nuestra
alma. salud en los ámbitos de partici-
pación y discusión que corres-
¿Cuáles son los auto- pondan.
res que dejaron su vi-
sión de episodios histó- Como trabajador de la
ricos? cultura, ¿desea entregar
un mensaje para los jó-
- De algún modo, retomo el venes y la comunidad
período histórico de principios sobre el significado del
del XX. Allí los escritores de fic- 1º de mayo?
ción marcaron las profundas
complejidades que experimen- - La vocación es un aspecto
tó la sociedad en ese tiempo. fundamental para cualquier tra-
Pensemos en el ejemplo bajador, pero nunca debemos
de Aldous Huxley con su nove- perder la mirada cuando se tra-
la “Un mundo feliz”, la preocu- ta de ser solidarios, defender y
pación política, estética y so- mejorar nuestros ámbitos labo-
cial de las vanguardias, el avan- rales, estudiando siempre en el
ce de las corrientes literarias la- día a día para fortalecer los
tinoamericanas a partir del aprendizajes y siendo éticamen-
boom literario de la segunda te responsables con nuestra
mitad del siglo mencionado, con profesión.-
escritores de renombre como
Rulfo, Cortázar, Vargas Llosa,
García Márquez.
Cada escritor, a través de su
obra, su voz, intenta de algún
modo recuperar los procesos
históricos de la humanidad en
su relación con el mundo, el uni-
verso, pero su presente históri-
co es fundamental para com-
prender el tiempo en el cual le
tocó vivir. No se puede hablar en
términos de pandemia, si nos te-
nemos que referir a generacio-
nes prolíficas desde el punto de
vista artístico, creativo.
El mundo, nosotros coloca-
dos en este lugar, si somos se-
res pensantes, sensibles com-
prenderemos que el concepto o
la idea de crisis, siempre está
presente.
De una crisis surge la ruptu-
ra en nuestras existencias, por