Con la participación de estudiantes de los Liceos N.º 1 y N.º 2: la propuesta promueve la formación de Promotores Comunitarios para detectar y eliminar obstáculos urbanísticos, arquitectónicos, de transporte y comunicación.
El Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), a través del programa Uruguay sin Barreras de la Dirección Nacional de Discapacidad (DINADIS), lleva adelante la iniciativa nacional «Comunidad sin Barreras». El proyecto tiene como propósito central transformar los entornos locales mediante la identificación y eliminación de obstáculos arquitectónicos, urbanísticos, de transporte y de comunicación que dificultan la vida cotidiana de las personas con discapacidad.
La propuesta se enmarca en el proceso participativo del Plan Nacional por la Accesibilidad y los Derechos de las Personas con Discapacidad (2025–2030), alineándose con los compromisos asumidos por el Estado uruguayo en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Enfoque territorial y formación de Promotores Comunitarios
A diferencia de los abordajes tradicionales, «Comunidad sin Barreras» apuesta por un modelo descentralizado y de directa participación ciudadana. A través de talleres prácticos y jornadas de relevamiento en diversas localidades del interior del país, se capacita a vecinos, técnicos locales, estudiantes y representantes de organizaciones civiles bajo el rol de Promotores Comunitarios de Accesibilidad.
Estos grupos de trabajo emplean metodologías específicas y aplicaciones móviles para relevar de forma directa las barreras físicas e institucionales presentes en plazas, centros educativos, dependencias de salud y áreas de recreación. El diagnóstico técnico elaborado servirá como insumo para que los gobiernos departamentales y municipios puedan priorizar obras e intervenciones urbanas de alto impacto en cada territorio.
Jornada participativa en Juan Lacaze
En el marco del despliegue territorial de este programa, en la jornada del 5 de noviembre se llevó a cabo una nueva instancia de trabajo en la ciudad de Juan Lacaze, contando con la participación activa de comunidades educativas, docentes y alumnos de los Liceos N.º 1 y N.º 2 de la localidad.
