El maestro Edison Torres Camacho, exintegrante del Consejo de Formación en Educación (CFE), aborda una situación que inquieta a educadores y futuros docentes en Uruguay: la falta de reconocimiento universitario para las carreras de formación docente. A través de la evocación de la canción popular Aserrín, aserrán, Torres señala una ironía en las expectativas y la realidad de quienes buscan mejorar el sistema educativo uruguayo.

A pesar de que desde 2010 se han promovido reformas con la Ley 18.437 y posteriormente la Ley 19.889, que buscaban profesionalizar y mejorar las condiciones de los educadores, los avances no han sido suficientes. Torres denuncia que en lugar de fortalecer la estructura académica el CFE optó por desmantelar instancias como las Comisiones de Carrera, las cuales permitían la participación de estudiantes y docentes.

El panorama se complicó más en mayo de 2024, cuando el Ministerio de Educación y Cultura archivó la solicitud de reconocimiento universitario para las carreras de formación docente, argumentando la falta de detalles en los planes de estudio y el personal docente. Esta decisión, según su entender, afecta a las carreras de Maestro de Primera Infancia, Maestro de Educación Primaria y Profesor de Enseñanza Media, y ha sido motivo de críticas por parte del Sindicato de funcionarios de la Educación y del propio CFE.

La comunidad educativa reclama la creación de una Universidad de la Educación autónoma y cogobernada. Mientras tanto, la ANEP sigue buscando una vía para revertir la situación, mientras que el senador Sebastián Sabini ha anunciado su intención de interpelar al ministro de Educación, Pablo Da Silveira, por este fracaso en el proceso.

La situación involucra a casi 3.000 docentes en el país.